Les unités sur ce site web utilisent les œuvres d’art pour introduire des sujets pour des discussions philosophiques. Un bon nombre d’enseignants ont demandé de l’aide pour parler des sujets de ces unités plus en profondeur. Cette page donne les moyens à vos élèves d’approfondir leurs idées.
La façon la plus évidente de continuer et de donner des textes sur les sujets de votre choix à vos élèves et puis d’en discuter. Comme vous devez le savoir, les textes philosophiques peuvent être difficiles, donc il vaudrait mieux donner une section d’un des articles à lire à vos élèves. Malheureusement, à cause des droits d’auteur, je ne peux pas poster des articles pour que vous puissiez les partager avec vos élèves.
Ce que j’ai fourni est donc une sélection de liens à des articles et quand il y a un rapport, à l’encyclopédie en ligne de Standford (“SEP” en anglais), des podcasts de Philosophy Talk et quelques articles de Philosophy Now.
SEP est une excellente ressource pour la philosophie. Chaque entrée a une excellente bibliographie que je vous conseille d’utiliser. Contrairement à Wikipedia, cette source est une bonne référence et est complètement fiable. Les articles sont écrits d’un niveau élevé donc vos élèves risquent d’avoir besoin de votre aide pour comprendre. Les articles sont souvent très compréhensifs.
Une autre ressource que j’ai fourni est le podcast Philosophy Talk. Des philosophes connus discutent des problèmes d’une manière accessible. J’ai inclus des liens quand la discussion à rapport avec l’unité. Philosophy Now est un journal connu qui discute de problèmes philosophiques. Les contributions ne sont pas toutes aussi bonnes les unes que les autres, mais vous pouvez trouver des idées de discussions intéressantes et toutes les dissertations sont accessibles.
Contactez-moi si vous avez besoin de plus d’aide.
Unité 1: Les portraits
Les trois problèmes suivants ont été dressés à la fin de l’unité: la nature de la beauté; comment la connaissance de notre propre esprit est différente de la connaissance de l’esprit des autres; et si le “regard de l’autre” était toujours objectif. Ces questions sont difficiles et intéressantes.
La beauté
https://plato.stanford.edu/entries/beauty/
https://www.philosophytalk.org/shows/what-beauty
La connaissance de notre propre esprit
https://plato.stanford.edu/entries/self-knowledge/
https://www.philosophytalk.org/shows/self-and-self-presentation
L’objectification
https://plato.stanford.edu/entries/sartre/#Ont, Section 2.
Sartre
https://www.philosophytalk.org/shows/jean-paul-sartre
L’art érotique et obscène
Unité 2: Les paysages
Les éthiques environnementales sont discutés dans cette unité.
https://plato.stanford.edu/entries/ethics-environmental/
https://www.philosophytalk.org/shows/progress-and-environment
Unité 3: L’expressionnisme
Cette unité se concentre sur la nature de nos émotions, un thème central dans la philosophie de l’esprit et de la science cognitive.
https://plato.stanford.edu/entries/emotion/
https://www.philosophytalk.org/shows/indispensible-emotions
Unité 4: L’art abstrait
Ici, le thème de la signification de l’abstrait aborde les thèmes de la philosophie du langage, surtout de la différence entre la description et l’évaluation.
Les objets abstraits
https://plato.stanford.edu/entries/abstract-objects/
Qu’est-ce l’art?
https://www.philosophytalk.org/shows/what-art
Les idées abstraites
Entre John Locke et George Berkeley, il y a une controverse intéressante sur le raisonnement s’il peut y avoir des idées abstraites. L’introduction des Principes de la connaissance humaine de Berkeley contient une bonne présentation de la théorie et la critique de Berkeley.
Unité 5: L’art conceptuel
Les questions philosophiques dans cette unité traitent le sujet de l’art conceptuel et en particulier l’utilisation du langage dans un médium qui, traditionnellement, est conçu comme non-linguistique et imagistique.
https://plato.stanford.edu/entries/conceptual-art/
https://philosophynow.org/issues/108/The_Hard_Case_of_Duchamps_Fountain
Unité 6: La photographie
Deux problèmes sont discutés dans cette unitée. Le premier est sur la nature du réalisme et si la photographie est fondamentalement une forme d’art réaliste. Le deuxième est sur la nature de la reproduction numérique, le style dominant de l’art contemporain.
Le réalisme
Kendall Walton, “Transparent Picture: On the Nature of Photographic Realism,” Critical Inquiry, Vol. 11, No. 2 (1984), 246-277.
[This is an important article, but it is also difficult.]
L’art numérique
https://plato.stanford.edu/entries/digital-art/
La photographie en général
https://philosophynow.org/issues/95/The_Ontology_of_Photography_From_Analogue_To_Digital
[Philosophy Now est un magazine philosophique populaire.]