Philosophy@Das virtuelle Kunstmuseum bietet Ihnen die Möglichkeit, Kunstwerke als Anreiz zu philosophischen Diskussionen unter Oberstufenschülern und -schülerinnen zu verwenden. Jede der Einheiten dieser Website enthält drei oder vier Kunstwerke mit einigen Fragen. Diese könnten hilfreich für Sie sein, um Ihre Schüler und Schülerinnen dazu zu bringen, dass sie sich die Werke genau ansehen und diskutieren, was sie in ihnen sehen. Zum Schluss folgt eine Serie von philosophischen Fragen, die an die vorherige Diskussion der Kunstwerke anknüpft.
Wir möchten Ihnen noch einige Ratschläge mitgeben, die Ihre Schüler und Schülerinnen bei philosophischen Diskussionen untereinander beachten sollten: Als erstes: ZUHÖREN! Das ist äußerst wichtig. Zu oft hören die Schüler und Schülerinnen den Gleichaltrigen nicht richtig zu und befassen sich nur damit, was Sie als Lehrkraft sagen. Also stellen Sie sicher, dass alle darauf achten, was die Mitschüler und Mitschülerinnen zu sagen haben. Sie können ihnen dabei helfen, indem Sie sie auffordern, sich auf das ZUSTIMMEN oder NICHT-ZUSTIMMEN zu konzentrieren. Legen Sie ihnen nahe, sich über die Meinung der anderen Gedanken zu machen und darauf vorbereitet zu sein, sagen zu können, WARUM sie denken, was sie denken. Wenn ihre Schüler und Schülerinnen sich auf diese vier Schlagwörter konzentrieren, sind sie auf dem besten Weg, eine philosophische Diskussion zu führen.
Es gibt noch etwas, was Sie tun können, um ihnen bei der Diskussion zu helfen und zwar: aus dem Weg zu gehen. Ich hoffe, ich trete Ihnen damit nicht zu nahe, jedoch fällt es Lehrern und Lehrerinnen oft schwer, den Schülern und Schülerinnen den Raum zu geben, den sie brauchen, um produktiv miteinander zu diskutieren. Wir haben so fleißig studiert und schon so lange gelehrt, dass wir von unseren Schülern und Schülerinnen erwarten, dass sie zuhören, wenn wir was zu sagen haben. Aber dies wird den Jugendlichen nicht dabei helfen, ihre eigen Denkfähigkeit zu entfalten. Also geben Sie ihnen den Raum, den sie dafür benötigen.
Am Ende jedes Abschnitts gibt es noch ein paar Vorschläge für die tiefergehende Auseinandersetzung mit dem Thema. Wir hoffen, dass wir Ihnen und Ihren Schülerinnen und Schülern damit ein Werkzeug an die Hand geben, mit dem sie die vorangegangene Diskussion noch vertiefen können. Bitte lassen Sie uns wissen, wenn wir etwas tun können, um Ihnen und anderen Lehrkräften zu helfen, diese Website zu nutzen und philosophische Diskussionen unter Oberstufenschülern und -schülerinnen zu fördern.